С 1 сентября в школах Алматы вступили в силу изменения в учебной программе, включая системное внедрение элементов искусственного интеллекта в действующие предметы. В городе работают 362 общеобразовательные школы, где обучаются около 356 тысяч детей, из них 32 тысячи впервые пошли в первый класс.
Искусственный интеллект не введен как отдельный предмет, однако его содержание интегрировано в учебные дисциплины. В 1–4 классах предмет «Цифровая грамотность» переименован в «Цифровую грамотность и искусственный интеллект», а в 5–11 классах преподается «Информатика и искусственный интеллект». Школьники изучают использование инструментов ИИ, составление промптов, критическую оценку информации, кибербезопасность, а также основы машинного обучения, нейронных сетей и анализа данных.
Дополнительно для учащихся 8–9 и 10–11 классов разработаны 15 элективных курсов по основам искусственного интеллекта, которые уже внедрены в учебный процесс. В 60 пилотных школах также развивают лаборатории робототехники и STEM, где дети на практике осваивают алгоритмы ИИ, машинное обучение, алгоритмизацию и робототехнику.
Обновленные предметы и новые курсы
В 9–11 классах обновлено содержание предмета «Основы права», а в 10–11 классах он стал обязательным. По обновленной программе в 10–11 классах также проходит «Начальная военная подготовка».
Кроме того, в 5–7 классах введены курсы «Основы Конституции», в 8–11 классах — «Закон и Порядок», а в 5–11 классах — «Личная безопасность». Предпрофильная подготовка начинается с 7 класса и ведется по направлениям физики, химии, биологии, STEM и робототехники через лабораторные и проектные работы. В 10–11 классах сохраняются общественно-гуманитарное и естественно-математическое направления.
Безопасность и экологическое воспитание
Занятия по действиям в чрезвычайных ситуациях в школах Алматы проводятся не как отдельный предмет, а в рамках воспитательной работы, классных часов, специальных программ и практических учений. В текущем учебном году акцент сделан на практические навыки: школьников будут учить находить безопасное место при землетрясении, эвакуироваться и помогать окружающим.
Эта работа продолжается после реализации программы «КӨМЕК» в 2025–2026 учебном году для 1–11 классов, рассчитанной на 34 часа в год. Она включала действия при землетрясениях, пожарах, селях, оползнях, наводнениях и других чрезвычайных ситуациях. С сентября 2025 года в рамках классных часов также проводятся 10-минутные уроки «Личной безопасности».
Экологическое воспитание также не выделено в отдельный предмет и ведется как часть воспитательной работы. В 2026–2027 учебном году в школах реализуются проекты «Чистая школа — чистое общество», «Азамат NEXT» и GREEN UP («Зеленая школа»), которые включают классные часы, экоминуты, экологические акции, волонтерские инициативы, раздельный сбор отходов и озеленение. На базе школы №224 представили первую в Алматы мобильную интерактивную экологическую лабораторию «Эко-Трак», предназначенную для практической демонстрации сортировки и переработки отходов.
Шахматы и использование ИИ учителями
В этом учебном году в проекте «Шахматы в образовании» участвуют 86 государственных общеобразовательных школ Алматы. Шахматы введены в 1–4 классах за счет вариативного компонента учебного плана. Проект направлен на развитие логического и критического мышления учащихся, в дальнейшем к нему планируют поэтапно подключить все школы города.
Инструменты искусственного интеллекта используют и педагоги. Учителям разрешено применять их в учебно-воспитательном процессе для повышения качества обучения и эффективности работы. В прошлом учебном году в Алматы провели более 100 семинаров, вебинаров, мастер-классов и практикумов по этой теме, которыми охватили более 5 тысяч педагогов.
В 463 образовательных организациях был запущен ChatGPT Edu, доступ к которому получили 4 647 педагогов. Из них 4 301 учитель активно использует инструменты ИИ. По данным управления образования, такие технологии применяются как вспомогательный инструмент при подготовке к урокам, разработке учебных материалов, заданий, презентаций, а также создании цифровых и интерактивных ресурсов.
