В селе Акбастау Туркестанской области продолжается обучение детей в аварийной школе, которая была построена с помощью жителей ещё в 1965 году. На сегодняшний день складские и спортивные помещения находятся в критическом состоянии, а саму школу ежегодно обещают отремонтировать, но рабочих действий так и не произошло. Столовая расположена в устаревшем здании, и ученикам приходится пересекать дорогу с автомобильным движением, чтобы попасть туда. Классы слишком узкие, а санитарные условия не соответствуют современным требованиям. Не хватает кабинетов, таких как библиотека, информатики или для занятий с психологом и дефектологом.
Старейшины села, такие как Орынбай Оралбаев, выражают недовольство и предупреждают о потерянном доверии жителей к властям, так как проектно-сметная документация на новую школу была подготовлена дважды, но реализована не была. После заключения о немощности здания, сделанного ещё в 2013 году, ученики продолжают обучение в опасных условиях, что наводит страх перед возможным обрушением в случае землетрясения.
Несмотря на инициативы местных жителей и обещания акимов о строительстве новой школы, надежды снова оказались под угрозой, поскольку сроки реализации проекта снова затягиваются. В здании до сих пор отсутствуют необходимые удобства, а многие ученики вынуждены обучаться в соседних населённых пунктах. Существующие проблемы так и не решаются должным образом, и многие жители испытывают беспокойство за здоровье детей.
Некоторые местные тренеры, несмотря на данные обстоятельства, продолжают заниматься спортом с учениками в актовом зале, который выполняет сразу несколько функций, включая функции склада. Однако существующее оборудование и условия занятий вызывают опасения относительно безопасности.
По словам депутата района Максатбая Мауленова, вопрос строительства нового здания не будет решён раньше 2026 года. Официальный ответ управления образования также подтвердил, что проект на 150 мест включен в план, однако сроки столь далеки, что надежды жителей остаются под вопросом. Ситуация в Акбастау представляет собой наглядный пример того, как нехватка финансирования и бюрократических решений может влиять на образование и безопасность детей в регионе.
