В Казахстане школьные учебники претерпевают значительные изменения, направленные на улучшение качества образования и облегчение нагрузок на учеников. Жительница Астаны Индира Куанышева делится опытом своих детей, которые сталкивались с проблемами из-за тяжелых и громоздких учебников, негативно влияющих на их здоровье. Сложные переводы и несоответствующие задания также вызывали трудности в обучении.
Актуализация учебных пособий осуществляется каждые пять лет с учетом изменений в нормативных актах и общеобразовательных стандартах. Специалисты отмечают, что обновления направлены на улучшение преподавания и актуализацию информации. Так, изменения в учебном плане для 4 класса привели к изменениям в графике изучения русского языка, который теперь будет преподаваться с 2 класса.
В новом учебном году разработаны обновленные программы для шести классов, включая учебники для детей с нарушением зрения. Новшества затрагивают множество предметов, таких как язык, искусство и естествознание. Учебники стали легче благодаря внедрению QR-кодов, которые позволили сократить количество страниц. Теперь, например, учебник по географии для 7 класса упрощен с двух томов до одного.
В новых изданиях акцент сделан на функциональную грамотность и актуальность фактов, с обновленными картами и интерактивными материалами. Вводятся новые образовательные ценности, такие как честность и ответственность, что должно способствовать развитию логического и критического мышления у учеников.
Министерство просвещения Казахстана установило единые стандарты для учебников, включая требования к гигиеничности, весу и качеству материалов. Так, вес учебников для начальных классов не должен превышать 300 граммов. Для всех изменений учитываются критические замечания родителей и учителей, что позволяет улучшать содержание учебников.
Процесс выбора учебников стал более прозрачным благодаря опросам учителей и альтернативным пособиям от различных издательств. Это дает возможность педагогам выбрать оптимальные учебные материалы, удовлетворяющие требованиям государственного образования. В 2024 году около 60 тысяч учителей воспользовались этой возможностью, что подтверждает активное участие образовательного сообщества в реформах.
